陪讀的日子甜酸苦辣——在波士頓開家長會

在波士頓開家長會

自打我女兒上小學開始，我就是家裏專職開家長會的那位家長了。本以爲家長會就是自己所熟悉的樣子，沒想到在波士頓陪讀，讓我有機會見識了另一種家長會模式（這裏姑且先稱爲“家長會”吧）。

開會通知與成績寄到家

去年十月中旬我們第一次接到了學校通知要開家長會，這個通知是通過郵局直接寄到家裏來的，不像國內那樣由學生本人把通知書帶回家。隨通知信一起寄來的還有女兒的階段考試成績表以及每科老師的簡短評語，而這之前女兒還不知道成績。從這點上說，美國學校顯得很重視學生家長。

女兒習慣了在國內應試教育的模式，今番異國他鄉的求學經歷，令她最開心的是，在美國學校裏，成績是被視爲個人隱私的。既不會當衆宣佈學生成績，也不搞排名，班上同學考得如何，彼此間是互不知情的。即使科科都考不及格，差生也不會在同學面前擡不起頭來。

這些年，我在國內開家長會時，通常都是家長們排排坐於課室，聽着臺上老師宣讀自己孩子在班上或級裏排名（甚至，有的還將全班同學成績排名表張貼在牆上，公佈於衆）唉，要是自己子女成績名列前茅的還好，要是倒數第幾時，爲人父母的可就有點尷尬了。 　

晚上開會點心水果飲料墊肚

開家長會的時間也跟國內不同，國內一般是安排在某個工作日的下午三四點鐘開始，很多家長都要請假或調休出席；而女兒學校的家長會則安排在晚上的七點到九點，讓家長們在下班後到校而沒有後顧之憂。更想得周到的是，學校還會專門準備一些點心水果和飲料放在走廊的長??上，讓那些來不及吃飯的家長先墊墊肚子。

到了開家長會的那天晚上，校方在學校大門入口處安排了好些工作人員接待到校的家長並幫助查找孩子（按學生名字的英文字母順序查）的資料，然後按照該學生所修的課程引導家長前往不同的課室去見任課老師——原來學生都沒有固定的班級也沒有班主任，按排好的課程表該上什麼課就到什麼課室去，就像我們研究生上課一樣。

老師家長“一對一”面談

美國中學要求每個學生每學期都選修四科課，具體是哪四科以及每科裏哪一級水平的班，則由指導老師單獨約學生及家長一起討論決定，這樣的結果必然是出現小班教學，很多班都不超過十人，因此任課老師對自己班的學生情況就非常瞭解。

那天晚上樓道里很熱鬧，來來往往的都是家長和陪家長來的學生，而老師們都端坐在自己的課室裏靜候家長的到來。原來這美國的家長會其實就是家長與老師的單獨見面，要說開會也是開小會，家長們在課室門外排隊輪候單獨與老師談話，學生也可以跟家長一起進去，當然這個談話的時間不可能太長，大概十分鐘左右，由於是單獨面談，這意味着每個家長都能跟老師有針對性地去溝通。

女兒選的四科分別是英語、數學、生物與鋼琴，因此我們也循着女兒白天上課的足跡去“走堂”，東拐西轉地上上下下，分別見了四位任課老師。

想想美國學校把我們理解的“家長會”稱爲“家長教師日”（Parents Teachers Day），也有叫“學校開放日”(School Open Day)的,真是非常準確的叫法呢。